作为教师，他始终怀着“一切为了学生”的初心，在疫情防控线上教学工作中一丝不苟，努力提高“云端”教学质量；作为党支部书记，他牢记党员使命，在日常党支部工作中充分发挥支部书记的引领示范作用，彰显党员教师的责任与担当。他就是数学与统计学学院代数几何党支部书记陈刚。
线上教学的“践行者”
面对突如其来的疫情，线上教学之于教师和同学们而言都是一种挑战。作为2019级统计专业《高等代数 2》课程的主讲老师，陈刚在老家期间，条件简陋，资料不齐，网速不稳。幸好， “云课堂”资源相对丰富，陈刚克服重重困难，以“摸着石头过河”的精神，在教学实践中不断调整教学策略，以保证线上教学的质量。
为了确保每位同学都能够跟上教学进度，陈刚在每次课前都会写出下一节课的导学内容，以最简洁明了的语言描述下节新课的要点，引导学生提前预习。同时，陈刚花费了大量的时间和精力来批改学生们的作业，以往在校时学生的作业批改会由助教辅助完成，但在特殊的线上教学中，这一切都需要陈刚自己动手。他不仅会把一些作业的详细批注发给相应的同学，还会单独和作业完成度不理想的学生通过QQ通话进行一对一的辅导。他的辛勤劳动得到了同学们的肯定，不少同学在他的悉心指导与帮助下取得了喜人的进步，书写能力和分析问题、解决问题的能力都得到了明显的提升。
义务辅导的“服务者”
在课程学习取得良好效果后，陈刚开始思考如何提高学生探索问题和主动学习的积极性。为此，他在教学之余，每周四晚7点至9点义务为学生增加一节习题课。在习题课上，陈刚会把不同的解题方法归纳起来供学生参考，并为每种解法作进一步的阐述。这样做尽管有些耗时耗力，但结果无疑是值得的。解题方法被展示出来的同学受到了莫大的鼓舞，进一步提升了学习的主动性，而对其他同学来说也是受益匪浅，大家说的最多一句话的就是“原来这道题还可以这样解答！”
针对不同层次的同学的需要，陈刚还组建了“高等代数讨论班”群，目前已有5位成绩优异的同学加入该群。每周陈刚都会给这些同学布置思考题，这些思考题要么是课堂中某些习题的推广和延伸，要么是陈刚在平时教学中经过反思后形成的，在每周四的习题课后陈刚会和这些同学进行讨论，及时进行线上答疑解惑，在最大程度还原真实课堂教学的同时，也加强了师生之间的互动交流，获得了超出预期的学习效果，同学们纷纷为陈刚老师的教学点赞。
支部工作的“集结者”
作为数学与统计学学院代数几何党支部的支部书记，陈刚不断加强党性修养，积极履行岗位职责，团结带领支部成员为学院党建工作、业务发展作贡献。
陈刚带领支部成员每两周召开一次会议，集中学习研讨最新方针政策，开展师德师风建设以及“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，引导教师把立德树人作为根本任务，争做“四有好老师”和“四个引路人”。该支部注重推进党建工作与业务工作相结合，积极面向学科发展前沿开展学术研究，注重国际学术交流，积极推进国际化合作项目。目前，已有一位俄罗斯专家受聘成为数统学院的“特聘教授”，有多位国际知名专家访问过或即将访问学院。
陈刚关心学生成长，热心学生工作，与支部成员一起积极参与学院“头雁计划”一对一帮扶活动。2018年5月，在 “头雁计划”启动仪式上，陈刚和“头雁计划”学生交心谈心，希望他们做又红又专的优秀人才。2019年暑期，陈刚和支部成员刘宏伟同志作为指导老师带领部分“头雁计划”的同学参观了韶山毛主席故居，实地了解党的历史，并在座谈会上就专业学习、个人发展与服务社会解答了大家的一些问题，引导同学们学习革命先辈的优秀品格，并激励他们学以致用，更好地为社会做出自己的贡献。
一直以来，陈刚同志始终坚持围绕中心抓支部建设、抓好支部建设促进事业发展，兢兢业业，勤勤恳恳，有力推进了党建工作与教学科研的结合与融合，助推“双带头人”建设工程、师生支部共建机制向纵深发展。在陈刚和支部成员的共同努力下，数学与统计学学院代数几何支部成功入选学校首批十个重点建设的“双带头人”教师党支部工作室。
供稿：数学与统计学学院
责编：刘哲
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